Efter flere år med generativ kunstig intelligens i klasselokalet er det tydeligt, at teknologien ikke bare er et nyt værktøj. Den ændrer betingelserne for at lære og den ændrer radikalt ved vores tillid til de eksisterende prøver. Derfor opfordrer vi politikerne til øjeblikkeligt at indføre nye eksamensformer, der afspejler en hverdag med AI.
· Mundtligt forsvar af alle store selvstændige skriftlige opgaver.
· Styrkelse af de mundtlige eksamensformer – herunder eksamener uden forberedelse eller adgang til computer og anden teknologi.
· Nationalt krav om brug af examcookie ved skriftlige prøver og ved mundtlige prøver med forberedelse.
· Indførsel af delprøver uden andre digitale hjælpemidler end fx en basislommeregner.
Det er samtidig afgørende, at vurderinger af elevers præstationer – mundtlige såvel som skriftlige – fortsat er en opgave for uddannede fagpersoner.
Derfor foreslår GL også, at der straks indføres en national standard, som begrænser skolernes brug af AI til at kommentere eller bedømme elevers selvstændige arbejde.
Prøverne i højere grad fokuserer på proces frem for produkt.
Anvendelse af AI i undervisningen, skal ske gennemsigtigt og med tydelig deklaration.
Kunstig intelligens aldrig må bruges på en måde, der forringer elevernes evne til at tænke selv. Hvis teknologien skal bruges i skolearbejdet, må det derfor være som støttehjul for eleven med henblik på at kunne selv senere.
Datasikkerheden er på plads.
Der er lige adgang for alle elever til de relevante værktøjer.
Der udvikles en national sprogmodel designet specifikt til undervisningsbrug.